APLICACIÓN DE UNA METODOLOGÍA de TRABAJO INTERDISCIPLINARIA, CON ENFOQUE DE ACCIÓN SIN DAÑO EN EL RELACIONAMIENTO ACADEMIA - COMUNIDAD PARA EL DESARROLLO LOCAL, EN LAS MICROCUENCAS DE MIRAFLORES MUNICIPIO DE TANGUA Y MIJITAYO MUNICIPIO DE PASTO, DEPARTAMENTO DE NARIÑO.
Código:
521
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Estado:
Terminado
Investigador Principal
Luis Alberto Obando Enriquez
Facultad
Ciencias Agrícolas
Departamento
Recursos Naturales y Sistemas Agroforestales
Resumen del Proyecto
El proyecto consiste en la realización de una serie de actividades que permitan el involucramiento de los estudiantes en el quehacer, necesidades y oportunidades de la comunidad, realizando como primera etapa una identificación y/o análisis situacional territorial colegiado como equipo de profesionales en campo, estableciendo un vínculo de colaboración con las entidades presentes en el territorio y diseñando un proceso de acompañamiento y promoción del desarrollo de estos espacios locales de manera integral, los estudiantes desarrollan al menos tres etapas de trabajo: i) análisis situacional mediante el uso de herramientas participativas y de manera conjunta con actores del desarrollo local, ii) diseño de un proceso de desarrollo social, cultural y económico productivo acorde al análisis previo, concebido en forma interdisciplinar y iii) acompañamiento y evaluación de estas experiencias. Los estudiantes cuentan con un equipo coordinador y de apoyo que les orienta en sus acompañamientos y apoya sus gestiones ante entidades públicas y privadas, así como acompaña espacios de dialogo y creación conjunta con la comunidad, asesorando en la implementación de herramientas participativas y capacitándolos en el enfoque de Acción sin Daño o Do No Harm.
Una etapa de enorme importancia constituye la posibilidad de analizar los procesos, sus entornos, actores, y principales elementos de interés a modo de investigación de campo, en este sentido la oportunidad del trabajo colegiado entre diversas disciplinas enriquece la experiencia y su análisis enormemente, es un objetivo en sí mismo, el que los estudiantes logren aproximaciones complejas a la realidad, en las cuales se develen mecanismos de trabajo que permitan un mayor grado de cooperación desde la academia, la investigación socio ambiental, los conocimientos teóricos a las prácticas comunitarias, lo cual en lo productivo es de especial relevancia para alcanzar mejores planteamientos cuya sostenibilidad tenga asidero real en lo cotidiano de estas comunidades.
La experiencia va conectada a requisitos formales para los estudiantes vinculados, es decir, son estudiantes de últimos años, que deben realizar prácticas profesionales y/o pasantías, de carreras como Ingeniería agroforestal, agronomía y área social, siendo factible involucrar otras disciplinas según disponibilidad e interés. La mecánica del trabajo requiere una periodicidad en sus intervenciones en campo y la permanente interacción entre estudiantes y académicos, a su vez, con actores comunitarios tanto líderes sociales, como entidades públicas. Un elemento de interés para el desarrollo de este proyecto es que se cuenta con la experiencia de un modelo de trabajo de similares características llevado a cabo en Chile por la Universidad de La Frontera, cuyo coordinador es parte de este equipo de investigación y a través del cual se propone un ejercicio de intercambio de experiencia y aprendizajes que enriquezca un modelo propio para Nariño.
El tiempo estimado para esta experiencia es de 18 meses, iniciando en Agosto de 2013.
Convocatoria
Docente 2012