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CEILAT a los colegios: sonrisas, preguntas y curiosidad por el saber

Código: 4156 • Estado: Con Conceptos No Favorables

Investigador Principal Vicente Fernando Salas Salazar

Facultad Ciencias Humanas

Departamento Sociología

Resumen del Proyecto El proyecto "CEILAT a los colegios: sonrisas, preguntas y curiosidad por el saber" tiene como propósito fortalecer el pensamiento crítico, reflexivo y creativo en estudiantes de grados 6°, 7° y 8° de instituciones educativas municipales públicas. La propuesta surge como res-puesta a las transformaciones actuales en el acceso al conocimiento, particularmente mediadas por el avance tecnológico y el uso creciente de herramientas como la inteligencia artificial que, si bien facilitan procesos, también pueden propiciar dinámicas de aprendizaje más pasi-vas y menos cuestionadoras.
En este contexto, se identifica una disminución en el interés por las humanidades, así como una reducción en la curiosidad intelectual y en la capacidad de problematizar la realidad. A partir de esta problemática, el proyecto plantea la necesidad de recuperar el valor del pensamiento crítico como eje fundamental de la formación integral, promoviendo en los estudiantes la capacidad de cuestionar su entorno, interpretar su contexto y construir conocimiento significativo.
Para ello, se propone la implementación de estrategias pedagógicas que integren las humanidades con la ciencia desde un enfoque interdisciplinario. Estas estrategias incluyen actividades dinámicas, uso de material didáctico y espacios de diálogo y reflexión, diseñados para captar el interés de los adolescentes y fomentar su participación activa en el proceso de aprendizaje. La lúdica se entiende aquí no solo como una herramienta recreativa, sino como un recurso pedagógico que facilita la comprensión, la apropiación del conocimiento y el desa-rrollo de habilidades cognitivas complejas. Por otro lado, las investigaciones realizadas anteriormente acerca a temas como la educación, estrategias pedagógicas y demás, ayudan a abordar el tema de manera precisa y sirven como base de apoyo para organizar la informa-ción requerida para la investigación.

En la misma dirección, el proyecto busca incentivar una mirada crítica sobre América Latina, abordando su historia, su realidad actual y sus conflictos desde perspectivas alternativas, incluyendo aquellas narrativas que tradicionalmente han sido excluidas de los contenidos académicos.

En conjunto, esta propuesta pretende reactivar en los estudiantes el deseo por aprender, el espíritu de la curiosidad y la capacidad de pensar de manera autónoma, entendiendo que, en un mundo donde la información es cada vez más accesible, el verdadero desafío educativo radica en formar sujetos capaces de analizar, interpretar y transformar su realidad.

Convocatoria Docente 2026

Grupos de Investigación

Nombre	Línea	Clasificación
Cultura y Desarrollo	Sociología de la Cultura	Reconocido

Equipo Investigador

Nombre	Tipo
Liliana Davila Hidalgo	INT

Estudiantes

Nombre	Programa Académico
CAROL TATIANA MORAN ESTUPIÑAN	Sociología