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Percepciones sobre Prácticas Pedagógicas: Contraste entre Profesores titulares y Maestros en Formación en Instituciones Educativas Oficiales de la ciudad de Pasto

Código: 4021 • Estado: Revisión Comité de Ética

Investigador Principal Nelson Torres Vega

Facultad Educación

Departamento Estudios Pedagógicos

Resumen del Proyecto Las prácticas pedagógicas se constituyen en uno de los ejes fundamentales en la formación de futuros licenciados en educación en Colombia. Esta se lleva a cabo en diversos contextos educativos, marcados por desigualdades estructurales entre lo rural y lo urbano. Comprender las implicaciones de estas prácticas desde una perspectiva reflexiva, comparativa y contextual es esencial para avanzar hacia una formación docente pertinente, inclusiva y transformadora.
En Colombia, las investigaciones sobre prácticas pedagógicas reflejan permanentes tensiones significativas entre las concepciones ideales y su aplicación real en contextos educativos de diversidad y desigualdades. La literatura disponible muestra, en su análisis, que mientras los docentes conceptualizan las prácticas pedagógicas como herramientas fundamentales para la transformación educativa, su implementación enfrenta desafíos estructurales y metodológicos. Las percepciones de profesores establecidos difieren de las expectativas de estudiantes practicantes, particularmente en aspectos como la aplicación de modelos pedagógicos innovadores, la evaluación formativa y la capacidad de respuesta ante las necesidades contextuales del alumnado. Este contraste resulta especialmente relevante en el ámbito oficial colombiano, donde factores institucionales y normativos configuran experiencias educativas particulares. Se quiere indagar si estas hipótesis precedentes son o no válidas para el caso de la ciudad de Pasto.
Para el desarrollo del presente proyecto de investigación, se cuenta con la participación de profesionales: Doctores en educación; Doctor en Ciencias; Magister en Educación y Pedagogía; Magister en Informática; Licenciatura en informática; Psicología social; estudiantes pregrado (Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura).

Convocatoria Docente 2026

Grupos de Investigación

Nombre	Línea	Clasificación
PIFIL	GESTIÓN AMBIENTAL	Categoría A
Ciencias naturales, tecnología y su didáctica	Tópicos generales en educación	Reconocido

Equipo Investigador

Nombre	Tipo
Oscar Jardey Suarez	INT
María Lorcy Rosero Mora	EXT
Maria Alejandra Ruano Leyton	EXT

Estudiantes

Nombre	Programa Académico
Karent Alejadra Pinchao Obando	Lic. en Educación Básica: énfasis Ciencias Naturales - Educación Ambiental
Álvaro Javier Ortiz Chamorro	Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura