INFLUENCIA DEL ESTRÉS LABORAL EN LA CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO EN DOCENTES DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL SUROCCIDENTE COLOMBIANO
Código:
3930
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Estado:
Con Conceptos No Favorables
Investigador Principal
Christian Alexander Zambrano Guerrero
Facultad
Ciencias Humanas
Departamento
Psicología
Resumen del Proyecto
La presente investigación tiene como propósito analizar la influencia del estrés laboral en la calidad de vida laboral (CVL) en docentes de la Universidad de Nariño, institución pública ubicada en San Juan de Pasto, suroccidente colombiano. Su punto de partida reconoce que el trabajo constituye un eje central de la vida humana con implicaciones directas sobre el bienestar físico, psicológico y social, y que los docentes universitarios enfrentan condiciones laborales particulares que los exponen a riesgos psicosociales significativos, entre ellos las demandas cuantitativas, emocionales y de carga mental, consistencia del rol, influencia del ambiente laboral sobre el extralaboral, las formas de contratación precarias y las crecientes exigencias de productividad investigativa. Estudios previos del Laboratorio de Medición y Evaluación Psicológica (LABMEP) de la misma institución han reportado que la CVL de los docentes se ubica en un nivel medio, con dimensiones críticas en seguridad laboral y soporte institucional, mientras que investigaciones como la de Pantoja et al. (2020) evidenciaron relaciones negativas significativas entre el clima organizacional y la violencia laboral en funcionarios universitarios, señalando que las deficiencias en el liderazgo y la gestión del talento humano deterioran el entorno relacional y afectan el bienestar de los trabajadores. Ante este panorama, la investigación se justifica desde tres dimensiones: en lo práctico, sus resultados orientarán el diseño de intervenciones fundamentadas en evidencia local para dependencias como la División de Talento Humano, Seguridad y Salud en el trabajo y Bienestar Universitario; en lo teórico, articula el Modelo de Demandas-Control de Karasek (1979), el Modelo de Esfuerzo-Recompensa de Siegrist (1996) y la Teoría de Conservación de Recursos de Hobfoll (1989) con el modelo multidimensional de CVL de González et al. (2010), generando un marco integrador novedoso que plantea que el estrés laboral, a través de mecanismos de pérdida de recursos y desequilibrio esfuerzo-recompensa, afecta de manera diferenciada las siete dimensiones de la CVL; y en lo metodológico, incorpora modelos de ecuaciones estructurales con mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM), superando los enfoques bivariados predominantes en la literatura previa. El estudio adopta un diseño cuantitativo, causal observacional, no experimental y de corte transversal, con una población de 924 docentes activos y una muestra mínima de 290 participantes seleccionados mediante muestreo estratificado proporcional por facultad y tipo de vinculación contractual. Para la recolección de información se utilizarán el instrumento CVT-GOHISALO, que evalúa la CVL a través de dimensiones como soporte institucional, seguridad en el trabajo, satisfacción, bienestar logrado, desarrollo personal y administración del tiempo libre, y el Cuestionario de Estrés Laboral de Molina et al. (2018), validado en la misma región geográfica. El plan de análisis contempla la adaptación cultural y validación psicométrica del CVT-GOHISALO para Colombia, análisis descriptivos y comparativos por grupos, estimación del modelo PLS-SEM y modelos de regresión múltiple como análisis complementario. La investigación se enmarca en los principios éticos de la Ley 1090 de 2006, la Resolución 8430 de 1993 y la Declaración de Helsinki, garantizando participación voluntaria, anónima y con consentimiento informado, con revisión del Comité de Ética de la Universidad de Nariño.
Convocatoria
Docente 2026