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Análisis de los Procesos de Argumentación Presentes en los Proyectos y Propuestas de Investigación de los Semilleros de Investigación de la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño

Código: 2335 • Estado: Terminado

Investigador Principal Mónica Esmeralda Vallejo Achinchoy

Facultad Educación

Departamento Estudios Pedagógicos

Resumen del Proyecto El tema de la fundamentación en argumentación en la Educación Superior
ha ido tomando cada vez más relevancia en la formación de los estudiantes, se plantean en ese orden algunas estrategias didácticas que puedan favorecer su desarrollo en la formación educativa; el impulsar la investigación formativa y en esta la elaboración de proyectos de investigación es una de las actividades que con mayor frecuencia puede ayudar a alcanzar dicho objetivo.
En la facultad de Educación de la universidad de Nariño los procesos investigativos de los semilleros de investigación están orientados a favorecer la argumentación científica, que se concreta través de la construcción de textos académicos en los cuales se debe dar lugar al desarrollo de nuevos conocimientos en las disciplinas, sin embargo existe una debilidad en la fundamentación de estos proyectos por el desconocimiento de las reglas, tipos de argumentación y estructura específica de este tipo de textos, haciéndose necesario plantear un plan de mejoramiento en el manejo de la argumentación en estos escenarios de formación.
Por ello en esta propuesta direccionada desde un paradigma cualitativo y desde una investigación de tipo exploratorio descriptivo, se busca caracterizar el desarrollo de una competencia fundamental en investigación como lo es la argumentación científica, ya que es frecuente que los estudiantes que pertenecen a los semilleros de investigación de la Facultad de educación participen en la construcción de proyectos en los cuales es necesaria esta competencia para transmitir sus pensamientos, defender sus ideas, mantener diálogos abiertos y comprensivos con los demás, y fundamentalmente para generar nuevo conocimiento en su campo disciplinar.

Convocatoria Docente 2020

Datos de aprobación

Acuerdo de Aprobación No. 273

Fecha de Aprobación 01/12/2020

Acta de Cumplimiento 68

Fecha del Acta (Inicio del proyecto) 01/12/2020

Duración 30 Meses

Fin Proyectado 01/06/2023

Grupos de Investigación

Nombre	Línea	Clasificación
Grupo de Investigación en Argumentación	Comprensión, interpretación y producción de textos argumentativos	Registrado

Equipo Investigador

Nombre	Tipo
Omar Armando Villota Pantoja	INT

Estudiantes

Nombre	Programa Académico
Camila Cárdenas	Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura
Crhistian Zambrano	Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura
Juliana Erazo	Maestría en Educación

Pendiente Producto Académico

Detalle	Fecha	Vigencia
Mediante Resolución VIIS No. 0149 del 11 de febrero de 2025, se concede un año para la presentación del producto académico al proyecto de investigación: "Análisis de los Procesos de Argumentación Presentes en los Proyectos y Propuestas de Investigación de los Semilleros de Investigación de la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño", registrado con código 2335. Presentado por los docentes Mónica Esmeralda Vallejo y Omar Armando Villota Pantoja, adscritos al Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Nariño.	11/02/2025	12/02/2026

Prórrogas asignadas

Tipo Acto Administrativo	No.	Tipo	Fecha	Nueva Fecha Terminación
Acuerdo	0133	i	23/05/2023	02/06/2024