Detalle Proyecto- Sistema de Información VIIS

Didáctica universitaria, retos desde una realidad local.

Código: 2042 • Estado: Pendiente Producto Académico

Investigador Principal Jaime Álvaro Torres Mesías

Facultad Educación

Departamento Estudios Pedagógicos

Resumen del Proyecto El presente estudio busca comprender la práctica didáctica en tres programas de la Universidad de Nariño: Contaduría pública, Arquitectura e Ingeniería civil, enfatizando la respuesta dada a los cambios que se vienen presentado en la educación superior, tanto en la concepción de la enseñanza centrada en un docente "sabelotodo" a una enseñanza centrada en el sujeto que aprende: el estudiante y la consecuencia obvia en el acto de evaluar, es decir que la tríada Enseñanza-aprendizaje y evaluación, se convierte en la ruta a ser estudiada, como ha mutado para responder a ese cambio y además presionado por la emergencia el enfoque de la formación basada en competencias (FBC).
El estudio responde a la pregunta central: ¿Cuál es el estado de la docencia universitaria en tres programas de la Universidad de Nariño: Contaduría pública, Arquitectura e ingeniería civil? Y a tres preguntas específicas que darán pie al capitulario final.
En cuanto a lo metodológico se tiene previsto realizar con un enfoque cualitativo, en donde lo fundamental radica en interpretar los testimonio de docentes y estudiantes sobre la práctica didáctica en su programas, hasta llegar a comprender esa realidad, seguramente con sus aciertos, dificultades y vacíos que se presentan.
El paradigma está centrado en un estudio socio crítico, por cuanto los resultados seguramente demandan un cambio en actitudes, conocimientos y procedimientos orientados hacia la mejora planteada por los mismos sujetos participantes.
En tanto que el tipo de investigación inicia con el empleo de la etnografía, la información recolectada, dará pie a una descripción destallada del objeto a estudiar y a lo largo del estudio se hace uso de la IAP (por la participación de los estudiantes y docentes en todas las etapas del proceso: recolección de información, devolución de la misma y en la formulación de posibles lineamientos).
Se tiene previsto utilizar como técnicas de recolección de información: ANÁLISIS DE CONTENIDO a los microcurrículos de asignaturas de los programas en cuestión, GRUPOS FOCALES, constituidos por docentes, uno por cada programa y de diferentes áreas y entrevistas a los estudiantes y finalmente para hacer viable el último objetivo específico se hará devolución de información y reflexión en búsqueda de lineamientos con grupo de expertos.

Convocatoria Docente 2019

Grupos de Investigación

Nombre	Línea	Clasificación
GRUPO DE INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA - GIDEP	Pedagogía	Categoría B

Equipo Investigador

Nombre	Tipo
Gerardo Claret Torres Mesias	INT
María Alejandra Narváez Gómez	EXT
Mario Calvachi Morillo	EXT

Estudiantes

Nombre	Programa Académico
Milbia Gabriela Cancimance Meneses	Lic. en Educación Básica: énfasis Ciencias Naturales - Educación Ambiental
Juan Sebastián Rubiano	Diseño Industrial
Alegra Johana Cuastumal Fuelpaz	Lic. en Educación Básica: énfasis Ciencias Naturales - Educación Ambiental

Pendiente Producto Académico

Detalle	Fecha	Vigencia
	05/05/2026	06/05/2027

Prórrogas asignadas

Tipo Acto Administrativo	No.	Tipo	Fecha	Nueva Fecha Terminación
Acuerdo	090	i	17/04/2024	16/04/2025