Relevancia del plan o catálogo de cuentas de cara al nuevo marco técnico normativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la contabilidad en los programas de contaduría pública en las universidades de la ciudad de Pasto
Código:
1835
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Estado:
Terminado
Investigador Principal
Maria Elena Arboleda
Facultad
Ciencias Económicas y Administrativas
Departamento
Administración de Empresas
Resumen del Proyecto
En el proceso de enseñanza-aprendizaje de los espacios académicos de contabilidad en los programas de Contaduría Pública de las universidades ubicadas en el municipio de Pasto, se enseña casi siempre basados en un plan o catálogo de cuentas, pareciese que sin estos, es difícil llevar a cabo dicho proceso educativo según algunos docentes, entendiéndose, que para enseñar contabilidad, son necesarios los códigos contables, que hasta la fecha se sigue haciendo uso en los programas, es así como por ejemplo se expone que la cuenta 1305 se registra los valores a favor de la empresa y que corresponde a clientes nacionales o extranjeros y que se debita por las ventas a créditos realizados y se acredita por los pagos o abonos en cuenta que este efectúa, pero en cambio no se enseña; que estos hechos económicos hacen parte del concepto de instrumentos financieros básicos y que corresponden a un contrato que da lugar a un activo financiero de una parte y a un pasivo financiero para la otra parte y que si existe alguna financiación estos instrumentos deben medirse al costo amortizado, lo anterior ha dejado en evidencia, que ha quedado una huella imborrable para muchos docentes, el PUC, el cual habría que llevarlo debajo del hombro lo señalaba algún docente, inclusive fue necesario aprendérselo de memoria, y todo se hacía de acuerdo al Decreto 2650 de 1993, siendo innegable que no se puso en práctica lo que sí era esencial en ese entonces, los principios de contabilidad generalmente aceptados en Colombia expuestos en el Decreto 2649 de 1993, pues no se enseñaron, todo estaba y sigue enmarcado dentro de una contabilidad histórica que solo tenía importancia para liquidar y pagar los impuestos a las diferentes autoridades fiscales.
Con la expedición de la Ley 1314 de 2009 y sus decretos reglamentarios se han venido dando cambios profundos en la presentación de la información contable y financiera de las empresas en Colombia, con la puesta en práctica de este nuevo marco técnico normativo, se oye en los pasillos de las aulas decir; es necesario volver a reaprender contabilidad, tarea esta que no ha sido tan fácil, porque hay que volver es estudiar los principios generales que se deben observar para presentar información contable y financiera como requerimientos para el reconocimiento, medición, presentación y revelación a los usuarios interesados, tal situación se hubiera podido obviar ahorrando tiempo y dinero, si se hubiese ensañado lo establecido en el Decreto 2649 de 1993, sin embargo tuvieron que pasar casi 20 años para entender que los docentes y los programas estaban mal direccionados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así lo deja entrever el informe ROSC en el año 2003 en una de sus conclusiones, manifestó "El programa de estudios académicos de la contaduría pública debe ser reformulado para facilitar la implementación de los estándares de alta calidad en las prácticas de contabilidad y auditoría"
Esta reflexión se abordará a partir del acto educativo, desde la percepción, reflexión y experiencia de cada docente encargado de la enseñanza de la contabilidad, que tanto ha continuado incidiendo el empleo de un plan de cuentas para la enseñanza y aprendizaje de esta área en los programas de contaduría pública de las universidades ubicadas en la ciudad de Pasto, en razón a que las NIIF no dan directrices para el uso de planes de cuentas, como se manifestó anteriormente, son conceptos y principios generales, que tienen como objetivo revelar la realidad de los hechos económicos de las entidades, en el entendido que los planes de cuentas solo sirven para automatizar y sistematizar los registros contables.
Convocatoria
N/A (Registrado)