Desarrollo de una estrategia pedagógica que facilite la articulación de las prácticas del dibujo analógico y digital en diseño industrial, a través del uso de herramientas tecnológicas
Código:
1299
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Estado:
Terminado
Investigador Principal
Maria Cristina Ascuntar Rivera
Facultad
Artes
Departamento
Diseño
Resumen del Proyecto
Desde los inicios del diseño industrial como disciplina en la segunda década del siglo XX, el dibujo se ha constituido en una herramienta crucial para el diseñador como medio efectivo en la comunicación y exteriorización del pensamiento, por cuanto, su presencia en el proceso proyectual es ineludible (Henry, 2012). Por consiguiente, este hecho permite destacar el dibujo como competencia principal en la formación del estudiante diseño industrial, debido a que potencia la capacidad para expresar sus ideas dentro del proceso proyectual, que más tarde se materializarán en objetos de uso cotidiano; sin embargo, las prácticas del dibujo en diseño han exhibido una importante transformación que ha sido posible gracias al desarrollo de diversidad de herramientas tecnológicas.
Como se anotó anteriormente, el dibujo es un medio sustancial para la comunicación del diseñador; por tal razón, dentro del programa de diseño industrial de la Universidad de Nariño, se desarrolla la cátedra de Expresión Visual que se imparte en el primero y segundo semestre de la carrera, la cual, según el PEP (Proyecto Educativo del Programa de Diseño Industrial, 2013) "tiene por objeto el conocimiento y experimentación de técnicas, procedimientos y medios para la expresión visual" (pág. 53). Sin embargo, dentro del contexto de la enseñanza de esta cátedra, se ha hecho notorio el acceso constante que tienen los estudiantes al uso de diferentes herramientas digitales, tanto para comunicarse, intercambiar información, registrar eventualidades y también para dibujar. De acuerdo a la anterior inferencia, en el entorno de la enseñanza del dibujo en la carrera de diseño industrial, son evidentes los cambios que se manifiestan en relación al avance de los soportes digitales para dibujo; este hecho, da como resultado nuevas formas de interacción de los estudiantes con los medios para dibujo y abre paso a estrategias pedagógicas emergentes que requieren con premura desarrollarse en el espacio académico. Por lo tanto, es sustancial la configuración de una estrategia pedagógica, en la que coexistan las prácticas del dibujo tradicional junto con las representaciones digitales, donde el uso de herramientas tecnológicas coadyuve a potenciar las prácticas del dibujo en el futuro diseñador industrial.
Por lo anterior, la presente propuesta de investigación, buscar indagar en las prácticas de dibujo dentro de la cátedra de Expresión Visual del programa de Diseño Industrial de la Universidad de Nariño, con el fin de desarrollar una estrategia pedagógica, que incluya el uso de herramientas tecnológicas dentro del contexto de la enseñanza del dibujo en el diseño industrial, la cual propicie un aprendizaje integral sustentado en los medios de representación analógicos y en articulación con los nuevos soportes digitales para dibujo, favoreciendo la capacidad del estudiante para comunicar sus ideas.
Convocatoria
Docente 2016 GNR
Datos de aprobación
Acuerdo de Aprobación No.
214
Fecha de Aprobación
01/11/2016
Acta de Cumplimiento
99
Fecha del Acta (Inicio del proyecto)
01/11/2016
Duración
18 Meses
Fin Proyectado
01/05/2018
Grupos de Investigación
| Nombre | Línea | Clasificación |
| Currículo y Universidad | Pensamiento variacional y software educativo en la perspectiva del desarrollo curricular | Registrado |
Equipo Investigador
| Nombre | Tipo |
| Francisco Rafael Ayala | INT |
| Nohora Elizabeth Polo Villota | INT |
Estudiantes
| Nombre | Programa Académico |
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Katherine Milena Velásquez Mosquera
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Diseño Industrial
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Viviana Karolina Meneses Carlosama
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Diseño Industrial
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Daniela Enriquez paz
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Diseño Industrial
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Camila Fernanda Lagos Arellano
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Diseño Industrial
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Juan Carlos Guerra Burgos
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Diseño Industrial
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Carlos Esteban Caicedo Moncayo
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Diseño Industrial
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Pendiente Producto Académico
| Detalle | Fecha | Vigencia |
| Resolución No. 0772 de 2020. allega una certificación suscrita por el Doctor YASALDEZ EDER LOAIZA ZULUAGA, Director de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos de la Universidad de Caldas en la cual manifiesta que el artículo titulado "La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos" se encuentra en proceso de evaluación de pares. Los elementos que tiene el proyecto los devolverá a la oficina de Investigaciones | | 12/06/2021 |
Prórrogas asignadas
| Tipo Acto Administrativo | No. | Tipo | Fecha | Nueva Fecha Terminación |
| Resolución | 1008 | i | 27/04/2018 | 21/12/2018 |
| Acuerdo | 210 | i | 22/11/2018 | 30/06/2019 |